5年来5次尝试，小小鸟终于入门是因为这两点……
本文为『愿者闻之』公众号第91篇原创分享，全文约5600字。
01 小小鸟近况
小小鸟，2013年冬天出生于德国南部，是一个天生性格很有主见、肢体和脑筋都十分活跃，且惯性十足、对改变状态和接受新事物有着强烈本能抗拒的小朋友。目前9岁4个月，在一所本地公立小学上三年级。
中文学习方面，自从8岁多学完部编版小学语文书六年级，能力达到一个较为稳定的高度以来，需要我陪同的学习部分，包括字词复习、语文书精读、文言文讲解，明显比以前轻松得多，无论是从任务量还是从时间上来看，都只占整体中文任务的一小半；而娃自己能主导的中文输入输出分量逐渐增加，像课外阅读、朗读录音、听书、写作、写日记、完成学堂讲义这些内容，已然占到了中文任务的一大半。这些任务都是娃自己完成，只在个别需要帮助或者不确定的时候，才会找我询问。
娃目前在学部编版语文书七年级下册，文言文部分继续按学堂进度。表达通过口头和书面两方面稳步推进。课外阅读既看轻松愉快的口水书，也会在学堂小伙伴的带动下，看内容更深、情节更复杂的纯文字书。
值得一提的是，小小鸟从一个不喜欢听书，对听书完全无感，听几句就走神的小朋友，在过去7年多的时间里，在我们日积跬步、细水长流的努力下，先是喜欢上并听完了钱儿爸讲的《超级西游记》，接着听完了同属于钱儿爸“超级系列”的《封神榜》和《水浒传》，而且在不断地积累和一次又一次地尝试下，终于领略到了《三国演义》的魅力，喜欢上了这部经典巨著，这几天刚听完火烧赤壁，曹操败走华容道。颇多感慨，我俩都会交流讨论。
大约在一年半前，我写过一篇文章：“听书资源泛滥的时代，哪些好书最值得一听？怎么听？”（点这里阅读）看过这篇文章的老朋友都知道，我家尝试听《三国》，不是一次两次了，但每次都以娃听不进去、开始神游而不得不暂停，因此这一次从圣诞新年假开始听《三国》，她能听进去，鸟爸和我都倍感欣慰。
能听进去《三国》，意味着能明白历史故事了。之前读熟《西游记》，只能说是打开了中华文化宝库的门，而读懂历史故事，才算是登堂入室矣。
为什么我们把《三国》放在这样一个高的位置？
海外娃学中文为什么要懂《三国》？
02 《三国》为什么好？又为什么那么难？
作为历史演义小说的开山之作，《三国演义》不仅塑造的人物有情有义、有血有肉，讲述的故事扣人心弦、精彩纷呈，而且很多桥段、很多说法在后世流传极为广泛，且深入人心，因此具有非常高的文学价值和文化价值。
我们随口能说出来的，现在平日里还经常会用到的很多说法来自《三国演义》，比如：
“说曹操，曹操到。”国内有个出租车平台叫“曹操出行”，就是用的这个典故。
比如：“不求同年同月同日生，但愿同年同月同日死。”
“宁叫我负天下人，不叫天下人负我。”
“人中吕布，马中赤兔。”
“过五关，斩六将。”
“万事俱备，只欠东风。”
“赔了夫人又折兵。”
“司马昭之心，路人皆知。”
“扶不起的阿斗。”
……
这些说法已经完全成为我们语言中的一部分。
再比如像望梅止渴、煮酒论英雄、千里走单骑、三顾茅庐、草船借箭、火烧赤壁、七擒孟获等等，这些经典桥段可谓无人不知，无人不晓。
也因此，无论身处何方，但凡要把中文掌握成母语，就不能不了解《三国演义》。
但是它很难！
对比前面三部经典：《西游》人物性格非黑即白且一条主线贯穿到底；《封神》虽加入了商周历史背景，但人物性格依然黑白分明且主要靠拼神力解决问题；《水浒》虽然少了神性，多了人性，但一百单八将各自形象分明，经历相似，直到最后讲南征北战出现宏大场面之前，基本以单线叙事为主，不会过于复杂。
与这三部经典一比，《三国》中人物的性格形象呈现出多面性，实力强弱也不是绝对的，而是在与对手的较量过程中动态变化着。而且个人跟历史背景的结合也更为紧密，每一件事都是在宏大的历史背景下发生，经过一番谋略和勇气的角逐之后，又反过来影响局势的走向，进而影响历史的发展。
全书始于宫廷权斗，之后一直是好几条主线相互交错，多线叙事，且前后有关联。
这么一比较，《三国》的难度和前三部经典完全不在一个量级上。对孩子理解力以及综合能力的要求自然也就有相当的高度。
对于喜欢听书、热爱阅读或者本就喜爱历史题材的自推娃来讲，虽然《三国》不容易，但是他们享受边接触边学习的模式，遇到不明白的地方也不畏难，而是能够在听或读的过程中不断地学习新的概念，获得新的知识，进而打开视野。然而对于普娃或者刹车娃来说，本来就没有动力甚至是抗拒接受任何新事物，更何况还是面对如此有难度的一项新挑战，因而入门难比登天。
小小鸟在中文学习上是妥妥的刹车娃，所以我们这一路走来十分不易。从她4岁多第一次正式尝试听《三国》以思路涣散告终，到9岁多真正听进去并喜欢上这部巨著，娃的认知发展和综合中文能力的全面提高固然是必要的基础，但除此之外，这五年来，我们不断的思考和调整，适时的尝试，以及充分的铺垫，起到了十分关键的作用。
下面就和大家分享，小小鸟是怎样入门《三国》的？
如果你家也有对听书和对历史题材没有天生亲近感的娃，希望我们的经验对你们有所启发和帮助。
03 小小鸟是怎样入门《三国》的？
如果用一句话概括小小鸟入门《三国》之路，那就是：一方面稳扎稳打按照0-12岁规划学中文（我们的0-12岁规划，具体点这里阅读），另一方面每隔一段时间就尝试听或读《三国》。
稳步推进中文，意在帮娃打好基础、获得能力，因为没有能力作为支撑，一切都是空谈。
而每隔一段时间就做的尝试，则是让娃有机会触碰能力的天花板，知道挑战在那里，难度在那里，看到自己这次比上次又往前走了一点，但不得不止步于某个地方，既能看到自己的进步，也看到不足之处。所以这样的尝试是非常有必要的。
这里重点讲每次的尝试，我们是怎么做的。
我们常说，听和读之间的关系，一般是听力先行，此外，听跟读也应当相互交织、相互推动，让娃的中文能力不断上升。
最初，娃听到父母嘴里说出的音节，同时对应上父母具体指什么，比如一件物品，或者一个动作，就明白了这些音节的含义。在0-2岁母语启蒙的老文章里我写过，怎样的母语启蒙是有意义的（点这里阅读）。
简言之，至少通过两种感官收集的信息对应起来，这样的母语启蒙才有意义。如果仅仅是“磨耳朵”听，而无法与现实生活中的事物或行为对应上，这样的“听”，从内容层面上来讲，孩子无法理解，也就没有意义。所以婴儿期的听力先行，不是“听书”的“听”，而是和真人互动，“听”真人说。
娃通过“听”先具备了一定的理解力，之后学习识字阅读，将文字与已经了解的概念对应，使之更为清晰准确。阅读让孩子们能够跨越时间和空间的限制，从更广阔的天地去汲取养分。
由于孩子听力理解力超前于阅读理解力，一般来讲孩子能听懂的东西比自己能读懂的更多，所以用“听父母朗读”或者“听专业人员说书”的方式接触更深更广的内容，又可以进一步提升阅读的高度。听和读就是如此不断交织、相互推进，实现娃语言能力和认知的不断提升。
第一次尝试：
小小鸟2岁左右开始有稳定的亲子共读时间。
2岁半初次听《西游记》（2岁半到7岁，小小鸟怎样入坑《西游记》？点这里阅读）
4岁半不到，娃第一次尝试听书《三国演义》，用一个多星期把几个少儿版本都试了一遍，有曹灿少儿评书（60集），还有凯叔和钱儿爸的版本。曹灿版集数少，过于精炼，钱儿爸版讲得很细，凯叔版介于二者中间。当时娃听到董卓要进京，已经云里雾里，摸不着头脑，因此暂停。继续踏踏实实打基础。
第二次尝试：
6岁不到1个月，这时候娃已经入门《西游记》绘本，我便尝试为她读《三国》绘本，用的是下面这套图大字少的版本，全套10本共26个故事，每本20几页，2-3个故事。
我们从经典桥段《桃园三结义》读起，
仅仅读到董卓那里，娃无论如何也搞不明白复杂的人物关系以及他们为什么要那样做，于是再次暂停。继续踏踏实实抓基本功，继续读《西游记》绘本。
第三次尝试：
7岁3个月，按我们的规划，娃学到语文书五年级下册课文《草船借箭》。这前后，鸟爸带娃精读一本纯文字版的《三国演义》线装书，有一搭没一搭地，读了有4个多月，还没读到董卓呢。越读越搞不明白，所以也就没再继续了。
这本书从里（文字为原文缩减）到外（线装）都透露着古朴的气质，我纯粹是被它的气质所吸引才买的，不推荐此阶段跟小娃共读用，所以就不放图了。
第四次尝试：
7岁4个月娃刚好听完钱儿爸讲的《超级封神榜》，趁着热乎劲，再次尝试听《三国》。
这次听了两个星期，听到曹操要刺杀董卓，娃又懵了，听不下去，我们第四次暂停，换回听《封神》，不过尝试的是单田芳的版本，听了一个星期也听不下去了，又换成轻松愉快的凯叔版《新黑猫警长》，作为调剂。
7岁5个月，《黑猫》听完了，大脑也放松够了，开始听钱儿爸讲的《超级水浒传》。（为什么先《西游》，再《封神》，之后听《水浒》？点这里看分析）
8岁1个月，总共八季488集的《水浒》小小鸟已经听到第434集。恰逢年底比较有闲，我们便引入中央人民广播电台李慧敏演播的《哈利波特》广播剧，接下来的两个月里，几乎每天都是《水浒》和《哈利波特》交替着听，中西合璧，也好换换脑子。
8岁3个月，小小鸟听完第一遍《水浒》，前后耗时整10个月。
这期间，小小鸟和小伙伴们共读了青少版《西游记》。
听完《水浒》，小小鸟没有马上再尝试听《三国》，而是继续听《哈利波特》，期间也听过一些科学类的听书节目。
8岁8个月（去年暑假前夕），《哈利波特与凤凰社》后面的部分不太适合这个年龄段的孩子，果然小小鸟也已经听不懂了，再加上很快要开始和小伙伴们暑期共读青少版《水浒传》，所以暂时放下《哈利波特》，开始听第二遍《水浒》，为暑期共读热身。
从暑假开始，小小鸟和小伙伴们每天一回，用14周时间读完青少版《水浒传》（版本和内页信息，点这里阅读），并且每天做表达。
这段时间以来的听书、阅读，以及暑假期间密集式的输入输出练习，使得小小鸟的能力值增长了不少。（40位参加共读的小朋友，都收获了什么？点这里阅读）
截至年底，这第二遍《水浒》已经听到第六季的338集。
至此，《三国》第四次暂停已经快两年了，过新年的时候我们说要不要再来尝试听一下，小小鸟跃跃欲试，也想看看自己有什么变化。
第五次尝试：
9岁1个月，再一次尝试听《三国》。
我们本想先听凯叔版，再听钱儿爸版。
主要是凯叔版只有300多集，而且前面200集其实才讲了不到100个故事，因为大部分故事会拆成2-3集来讲，可见选的都是比较经典的桥段。而且凯叔版音效做得像拍电影似的，有时候音效放完还会停留片刻营造气氛，所以整体节奏比较慢。
不过才听了两天我们就发现了问题。
先不说音效有时候会过于突出，喧宾夺主，以及留白的时候过长，好几次让我觉得是不是音频出问题了；单说对内容的处理，凯叔虽然讲得绘声绘色，内容也更简单，但是很多时候就是直接讲过去了，娃并没有听懂，这样一集下来，不懂的点多了，结果就是只听了个大概。
相比之下，钱儿爸对很多说法都会顺带着解释，而且往往是娃刚有疑惑，钱儿爸就好像已经感觉到了似的，下一句就在回答娃的疑问，可以说这些解释都很合时宜。通常是原话一遍，再按我们现在的语言习惯或者说孩子们能懂的方式说一遍，有时候打个比方，有时候书中代言插入个背景介绍或者分析下前因后果、来龙去脉，就特别清楚。
因此凯叔版听了两天后，我们就换成了钱儿爸版。
这次，娃终于听进去了！
我们问她有什么感想，小小鸟一脸认真地说：“董卓最难了，搞明白了董卓，我就听懂啦！”
鸟爸和我都被她逗乐了：“哪里是董卓的问题，是因为你的能力和理解力都上去了，再加上钱儿爸讲得好，所以这次你听懂啦！”
今天娃刚听完三季180集。
整部《超级三国》目前更新到第七季420集，据钱儿爸说，第八季大结局近期也会完成，很快就能与孩子们见面。到时候全部加起来有差不多500集。
钱儿爸讲得真是太好了！所以500集也不嫌多。
平时，娃在家休息眼睛的时候会听书。在来回兴趣班的路上，除了跟我聊天，也会听书，这时候我就和娃一起听。
草船借箭那几集，比课文里有更多铺垫，也更为细致，我们听得十分过瘾！能在长篇故事中将课文里学到的桥段定位，娃很是兴奋。
听到周瑜打黄盖，我俩心里很疼，娃也在那天学了个歇后语：“周瑜打黄盖，一个愿打，一个愿挨。”
听到火烧赤壁，娃说她觉得曹操虽然很厉害，但太刚愎自用了，一步步走进对手给他设好的陷阱里，最后惨遭失败。像“刚愎自用”这类成语，听钱儿爸说得多了，就掌握了，现在娃平时说话也会恰到好处地用上这些高级词汇，这是听书带来的一大福利。
听到曹操败走华容道，关羽最终放走了曹操，我的眼里噙满泪水，真是百感交集，娃说：“要是我是关羽，也会这么做。”钱儿爸不仅讲故事本身，也谈了他对整场赤壁之战的看法，以及对战争的看法，他就是这样借每个机会，和孩子们聊天儿，为孩子们打开思路。
对钱儿爸的很多观点，我都非常认同，同时感慨，能有人这样为孩子们讲《三国》经典，孩子们何其幸也！
因为能听懂《三国》了，娃对之前无感的《三国》书也开始感兴趣，前阵子她开始自己翻看这本大字版《晚安经典三国演义》。
这本书的插画是动漫风格，内容比较简单，不过编写得很适合孩子们阅读，加上字又大，所以挺适合刚入门时读。
04 下一步：今年暑假和小伙伴共读《三国》！
既然《三国》已经听进去了，那么下一步就是娃自己读《三国》的纯文字书。
今年暑假，除了《西游记》和《水浒传》，我们也将组织孩子们共读青少版《三国演义》（中国文史出版社，张燕均主编）
5月初将发布共读活动，欢迎感兴趣的小伙伴们关注！
结语：
《三国演义》具有非常高的文学价值和文化价值，我们的孩子要把中文作为母语掌握，就不能不了解《三国》。
比起《西游》、《封神》和《水浒》，能听懂《三国》，娃需要更强的中文和综合能力。
经过五年的能力积累和不断尝试，刹车娃小小鸟终于入了《三国》的门。
听懂《三国》是第一步，接下来，小小鸟期待和小伙伴们暑期共读《三国》经典。
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