共读平台简介：
想激发孩子的能动性，勇于接受挑战，享受中文阅读乐趣？ 想让孩子一边阅读一边能有同频小伙伴可以分享体会、交流心得？ 想让孩子不仅能提升中文阅读能力，而且还能锻炼思辨和表达能力？ 在这里，你可以为孩子寻找同龄同水平的海外小伙伴，共读中文名著和经典书籍。 你既可以为自家娃发起共读活动，也可以选择加入已有的适合自家娃的共读项目。 在这里，你可以看到孩子如何在与小伙伴的互动中，相互鼓舞，互相激励，共同进步。 在这里，你可以和孩子一起感受集体的力量，收获继续勇攀“汉语高峰”的信心和动力。
共读项目目录：
2102：《中国历史 彩色连环画》（已结束） 2201：《大中华寻宝系列》（已结束）
没找到适合孩子的共读项目？那就自己发起一个吧！
流程和模板链接:
共读项目2101
共读书名： 西游记青少版，张燕均 主编，富强 等改写，中国文史出版社 书本封面和内页示例：
共读频度和阅读量：
每天约5页2500字
共读开始与结束日期：
2021.08.09-2021.10.17（共10周）
共读名额：
28人
共读互动方式：
孩子们每天通过微信群语音进行问答和表达感想
共读期末活动：
西游知识竞赛
共读组织人所在国家和城市：
德国 斯图加特
共读组织人邮箱：
--（活动已结束，邮箱不再显示）
报名要求和信息：
热爱中文、喜爱《西游记》、识字量在2000以上且能读懂下文《西游记》内页，年龄7-12岁的海外小伙伴。
共读项目2102
共读书名： 《中国历史 彩色连环画》 孟庆江主编 步印童书 贵州教育出版社。一套30本。 （微信读书里有这套书，没有纸质书的朋友可以在微信读书上阅读） 书本封面和内页示例：
共读频度和阅读量： 预计一周一本。也可能有调整。 共读开始与结束日期： 2021.12.18日开始，预计25-30周读完。 共读频率： 建议每天读，但以周为单位来保证进度。也就是说如果一周中有一两天特别忙没顾上读，那也没关系，可以周末补上，只要一周内完成就好。 共读名额： 10人 互动方式、频率、具体安排和要求： 1）互动方式主要有：说感想。
2）互动频率：每天进行。微信打卡。
3）共读具体安排：共读群是由参与人共同维护、共同管理。
小队长带队
群里小朋友按进群顺序轮流带队，每人带队一天，小队长要在带队当天发自己阅读的感想。队长是一定要发布感想，其他小朋友自愿。
感想的内容：可以是复述故事，可以有感而发，也可以分享跟内容相关的知识点等等……
题目集
各家每周就所读内容出题，周日汇总。
汇总由大人轮流负责，每人负责一周。
汇总后的题目集在群里共享。
4）互动主持由谁来担任？
由当天带队的队长主持。爸妈负责提醒和协助。
5）互动要求：
互动不限具体时间，只要当日参与都可以。互动当天，轮到的小朋友须完成分配给自己的任务，如果既没有完成任务，也无任何回应，组织人将在第二天把这位小朋友从共读群请退并酌情判断是否邀请入候补群。如尝试后，孩子仍无法完成互动任务，父母也不必着急，可以主动和组织人联系，先进入候补群，按自己的节奏共读，待孩子积累更多，再参加以后的活动。
共读目标：
对中国历史里的故事和人物有初步印象。
半年左右读完整套书。
共读组织人所在地： 美国东部
报名要求和信息：
对参与孩子的要求：识字量最好在2000以上。
对参与家长的要求：大人需要陪孩子共读，因为要准备题目集，如果大人不读，不了解内容，就很难保证题目质量，会影响共读的效率。
共读组织人邮箱： --（活动已结束，邮箱不再显示）
报名截止日期: 2021.12.05
共读项目2201
共读书名： 大中华寻宝记，孙家裕编创，21世纪出版社集团 书本封面：
共读频度和阅读量： 周一至周五每日进行，周末自由分享。
这套书是漫画，每周1本共10章。周一至周五每天2章。 共读开始与结束日期： 选择其中10-20本，视大家是否有书情况而定，如果都有书4月25日开始，否则3月后开始 共读名额：
10人（已经有书的优先） 共读互动方式： 每天有一个小朋友为带领人，提2个问题（内含的知识点），其他小朋友回答
带领人制作一个小音频/视频（形式不限）介绍两章中最感兴趣的一个知识点，周六前发在群里。这样每个小朋友每2周轮到一次展示机会。周末是自由分享时间，每次一个读后感想相关的主题，邀请组员群里直接语音分享。
设置正式成员组和旁听组：
暂时没有书或报名较晚的小朋友可以参与旁听，参与所有互动但不安排带领任务 ，正式组员需要完成带领任务的分享以及参与每日分享，如果能力上不够或是3天以上不能参与分享酌情转入旁听组，旁听组的小朋友也有机会转入正式组。
共读期末活动：
大中华寻宝记知识竞赛（第一期知识竞赛2022年7月17日，第二期知识竞赛2022年10月1日）
共读组织人所在国家和城市：
德国 斯图加特
共读组织人邮箱：
--（活动已结束，邮箱不再显示）
报名要求和信息：
6-10岁，识字量1000以上，识字量少的需要家长共读帮助。
报名截止日期: 2022.04.24
共读项目2202
共读书名： 《学庸论语》北京出版集团 王财贵主编（大字，有拼音，组织人提供PDF，仅供本次共读使用）
建议准备：杨伯峻 《论语译注》和 钱穆 《论语新解》，家长查询用。 书本封面和内页示例：
每周任务： 1、参加线上共学，每周一小时。分为古文（《论语》为主）和表达两个部分。
2、一周内在不上课的六天里读4-6天。每天读上次课新学《论语》内容（约200字）1-3遍。在群里打卡。
3、充分提前准备自己的共学表达内容。老师会提前布置题目范围。
共读开始与结束日期：
2022.10.09-2022.11.13（共6周）
共读频率
每周线上课一次。一次一小时
时间初步定在美东时间周日早上8:30-9:30
共读名额： 9人 共读互动方式、频率、具体安排和要求： 1、线上共学每周一次，由两位老师分别负责《论语》和表达两个环节
2、课下群里打卡《论语》、回答老师课上的问题、和小朋友在群里自由互动
3、每周2-3位小朋友进行表达（需要提前准备） 共读期末活动： 每人分享一段自己喜欢的《论语》并进行适当讲解和举例说明。可以尝试做一个长演讲。
颁发证书，以资鼓励。
共读组织人所在国家和城市：
美国东部
共读组织人邮箱：
--（报名已结束，邮箱不再显示）
报名要求和信息： 对参与孩子的要求：6-8岁；识字量在1000字以上。
最重要的是家长认同读《论语》和表达练习，帮助孩子完成《论语》的课后复习和表达的课前准备。
线上共学时间初步定在美东时间周日早上8:30-9:30。请报名家庭考虑好时区时差限制。
有意愿的家庭请于09/30/2022之前将申请通过电子邮件发到组织人邮箱。申请信内容需包括但不限于：父母双方对孩子中文水平的期待；对孩子中文教育的想法；目前正在进行的中文输入和学习内容。
报名截止日期：
09/30/2022
共读项目2203
共读书名：
《西游记》青少版，张燕均 主编，富强 等改写，中国文史出版社
书本封面和内页示例：
共读频度和阅读量： 每天约5页2500字 共读开始与结束日期： 2022.08.01-2022.10.09（共10周） 共读名额： 20人 共读互动方式： 孩子们每天通过微信群语音提问问答和说感想 共读期末活动： 西游知识竞赛、看视频猜人物、说感想 共读组织人所在国家和城市： 德国 斯图加特 共读组织人邮箱： --（活动已结束，邮箱不再显示） 报名要求和信息： 热爱中文、喜爱《西游记》、识字量在2000以上且能读懂上文《西游记》内页，年龄在7岁以上的海外小伙伴。
共读项目2204
共读书名：
《水浒传》青少版，张燕均 主编，富强 等改写，中国文史出版社
书本封面和内页示例：
共读频度和阅读量： 每天一回，约3-6页，1500～3000字 共读开始与结束日期： 2022.08.01-2022.11.06（共14周） 共读名额： 20人 共读互动方式： 孩子们每天通过微信群语音提问问答和说感想 共读期末活动： 水浒知识竞赛、看视频猜好汉、说感想 共读组织人所在国家和城市： 德国 斯图加特 共读组织人邮箱： --（活动已结束，邮箱不再显示） 报名要求和信息： 热爱中文、喜爱《水浒传》、能较为顺畅地读懂上文《水浒传》内页，年龄在8岁以上的海外小伙伴。
共读项目2301
共读书名： 《学庸论语》北京出版集团 王财贵主编（大字，有拼音，组织人提供PDF，仅供本次共读使用）
建议准备：王财贵主编厦门大学出版社出版的《学庸论语》或 中华书局经典教育研究中心出版的《论语诵读本》，杨伯峻注解的 《论语译注》或陈小云所著的《给孩子讲论语全套4册》。 书本封面：
每周阅读量（页数、字数）：
周一至周日，每天在家诵读周日新学《论语》内容。每一天约读一页，每页诵读1-3遍，父母匹配适量讲解与讨论。欢迎将孩子诵读发在群里。
共读开始与结束日期：
2023.6.11-2023.8.12（共9周）注：美国加州暑期时间。
共读频率
每日进行。
共读名额： 10名 共读互动方式、频率、具体安排和要求：
参加线上共学，由两位家长志愿者轮流主持，时间初步定为每周一晚7-8点一小时(美国加州太平洋时区)。分为《论语》诵读与讲解；有小朋友愿意表达自己的理解的欢迎表达。家长志愿者的讲解参考以上建议准备书籍。
周一至周日，每天在家诵读周日新学《论语》内容。每一天约读一页，每页诵读1-3遍，父母匹配适量讲解与讨论。欢迎将孩子诵读发在群里。
共读期末活动：
每人分享一段自己喜欢的《论语》并进行适当讲解和举例说明。可以尝试做一个长演讲。
共读组织人所在国家和城市：
美国加州，西八区PST时区
共读组织人邮箱：（名额已满，不再显示联系人邮箱）
报名要求和信息： （请填写以下各项信息） 对参与孩子的要求：年龄不限，日常听说流利。最重要的是家长认同诵读《论语》和表达练习，帮助孩子进行诵读与在线共学。
报名截止日期：
2023年4月底
共读项目2302
共读书名： 《故宫里的大怪兽》1-6册，常怡 著，中国大百科全书出版社 说明：这套书目前不能提供电子版。
每日/每周阅读量（页数、字数）： 每册书包括十个章节。
平均每天10-12 页，4500 字以上，保持一周内完成五个章节的阅读量。
共读开始与结束日期： 2023.05.15-2023.08.06（共12周）
共读名额：
5-8人 互动方式、频率、具体安排和要求： 每家一周内自由安排阅读速度，保持一周完成五个章节的阅读量。
共读互动形式是在微信群里发音频，内容包括提问，答题，好词好句分享，知识点解说以及读后感等等。
互动的时间和频率也是自由安排: 1. 可以每天完成阅读任务后， 或者 2. 可以某天完成阅读之后，或者 3. 可以周末完成整本书阅读后 4. 周末由值班家长为每个参与本周互动分享的小朋友做个点评 (比如，参与分享答题的积极态度，发音，遣词造句，口头表达的结构性，流畅度等等)。
共读期末活动： 期末活动的形式和内容待共读群商议决定。 共读组织人所在国家和城市： 德国慕尼黑 共读组织人邮箱： --xye.xh2@gmail.com 报名要求和信息： 对参与孩子的要求：7 岁以上、识字量 2000左右。
报名截止日期：
2023.05.05
共读项目2303
共读书名： 大中华寻宝记，孙家裕编创，21世纪出版社集团，无法提供电子版书籍。 书本封面：
共读频度和阅读量： 周一至周五每日进行，周末休息。
每天阅读2章约40页 ，本书为漫画书，阅读字数不多。
共读开始与结束日期： 2024.01.08-2024.03.03（共8周） 共读名额：
20人（需自行准备共读用书） 共读互动方式： 孩子们每天在微信共读群内语音问答和表达感想。方式为，按进群顺序，每日两名小朋友轮值带队，带队的队长要发表2个问题和一段30秒-1分钟时长的感想，其他小朋友自愿发表。
感想的内容可以是复述故事情节，可以有感而发，也可以分享与内容相关的知识点。
互动主持暂定为家长志愿者。
设置正式群和候补群：
共读群小朋友需要完成带领任务的分享以及参与每日分享，如果能力上不够或是3天以上不能参与分享酌情转入候补群，候补群的小朋友也有机会转入正式群。 共读期末活动： 大中华寻宝记知识竞赛（2024年3月10日星期日） 共读组织人所在国家和城市： 德国 斯图加特 共读组织人邮箱： --z.h.zhuhan@gmail.com 报名要求和信息： 阅读书籍内页无困难，参考识字量：1000以上，参考年龄：6-8岁
报名截止日期: 2023年11月30日
共读项目发起流程
1. 组织人申请立项
将“共读组织人项目申请模板”中的问题复制粘贴到邮件中，回答后发送至电子邮箱：yuanzhewenzhi9999@hotmail.com 我们确认后会把项目添加到“共读平台”页面上，并会将更新后的页面发到『愿者闻之』微信交流群。
2. 收到参与人申请
立项之后，组织人即开始通过预留的信箱接收有意参与人的申请。报名截止后，“共读平台”页面上将不再显示组织人联系邮箱。
3. 组织人建微信群
报名截止后，共读组织人建微信共读群和候补群，并通过邮件将群二维码发送给相应的家庭。先报名且符合条件的家庭入共读群，后报名或不完全符合条件的家庭入候补群。
4. 共读群和候补群机制
共读按计划同时在共读群和候补群进行。按事先定下的共读要求，参加共读群的小朋友需完成相应任务。不能按时完成任务、无法积极参与的小朋友将被移入候补群。同时组织人根据报名时间和积极程度，从候补群中邀请一位小朋友加入共读群。
本机制一方面是为了让共读群中的小朋友更好地互相激励和促进；另一方面，对于本次活动尚无法积极参与的孩子，候补群也为他们提供了按自己节奏共读的可能性。
5. 共读期末活动
共读期末活动，以线上视频形式进行。活动开始前一周，除了邀请周围朋友，组织人还可以通过邮箱联系平台yuanzhewenzhi9999@hotmail.com 我们可以帮组织人在『愿者闻之』微信交流群发布共读期末活动观摩邀请，让更多家庭感受孩子们中文线上聚会的热情，并为孩子们加油鼓劲。
6. 组织人提供反馈
为了能从本次活动中总结经验，进而不断完善我们的共读平台和活动，共读结束后，组织人须提供反馈，具体方式为：将“共读组织人反馈模板”中的问题复制粘贴到邮件中，回答后发送至：yuanzhewenzhi9999@hotmail.com
我们认为反馈很重要，因此会将组织人对本次活动的反馈作为继续通过“愿者闻之”平台组织下次活动的前提。
共读项目参与流程
1. 选择合适的共读项目
在『愿者闻之』博客“共读平台”页面上找到适合孩子参与的共读项目。请仔细阅读共读项目的内容安排及要求，并审慎考虑孩子目前的中文水平、希望通过本次共读达到的目标，以及能每天在共读上投入的时间。
2. 参与人申请加入
有意向参与共读活动的家庭需在截止日期前，按“共读项目参与人申请模板”写申请，并直接通过电子邮件与共读组织人取得联系。电子邮件在项目信息中，报名截止后，邮箱将不再显示。
3. 加入微信群
报名成功后，参与人会收到组织人的邮件邀请（内含微信群二维码），进入相应的微信共读群或候补群。
4. 共读群和候补群机制
共读按计划同时在共读群和候补群进行。按事先定下的共读要求，参加共读群的小朋友需完成相应任务。不能按时完成任务、无法积极参与的小朋友将被移入候补群。同时组织人根据报名时间和积极程度，从候补群中邀请一位小朋友加入共读群。
本机制一方面是为了让共读群中的小朋友更好地互相激励和促进；另一方面，对于本次活动尚无法积极参与的孩子，候补群也为他们提供了按自己节奏共读的可能性。
5. 共读期末活动
共读期末活动，以线上视频形式进行。参与家庭可以邀请周围朋友来观摩，感受孩子们中文线上聚会的热情，并为孩子们加油鼓劲。
6. 参与人填写反馈
为了能给孩子们持续提供不断成长和进步的高质量线上共读群体，共读结束后，参与家庭须提供反馈，具体方式为：将“共读参与人反馈模板”中的问题复制粘贴到邮件中，回答后发送至：yuanzhewenzhi9999@hotmail.com
共读组织人项目申请模板
发起人须已在我们『愿者闻之』交流主群，且有良好互动记录。发起项目须本人直接与我们联系。
请有意发起共读项目的申请人，将下列文字复制粘贴到邮件里，详细填写后发送至平台邮箱：yuanzhewenzhi9999@hotmail.com
1. 共读书名、作者、出版社：_________________________
如：西游记青少版，张燕均 主编，富强 等改写，中国文史出版社
说明：请附上书本封面，并说明是否能提供电子版书籍。如需要参与人自行购买纸质书，考虑到物流速度，则立项申请至少要提前三个月递交。如果组织人提供共读书目的电子版，请注明：此电子书仅供本次共读自用。
2. 每日阅读量（页数、字数）：_________________________
如：每天约5页2500字
说明：请附上内页示例。请按每天15分钟有效阅读时间来估计共读量，因为时间太短，能力提升缓慢；时间过长，容易造成畏难情绪，且难以长期坚持。
3. 共读开始与结束日期：_________________________
如：2021.08.09-2021.10.17（共10周）
4. 共读频率：周一至周五每日进行，周末休息。
说明：共读默认为每周一至周五进行，周末休息。如本次共读有其他默读频率，请说明。
5. 共读名额：_____
说明：为保证共读质量，须限定共读规模，此处请慎重考虑并填写共读名额，即最多参与共读的人数。如果是初次组织共读，建议先设定10个共读名额。如报名人数超出共读名额，超出的人员加入候补群。
6. 互动方式、频率、具体安排和要求：___________________________
请从下面5方面详细说明：
1）互动方式主要有：
提问、回答、说感想。
2）互动频率可以是：
每周末进行一次，或一周两次，或每天进行。
3）互动具体安排：
如何分配互动任务，比如每次互动指定几位小朋友？怎么指定？分别完成什么任务？
4）互动主持由谁来担任？
既可以是组织人主持，也可以是家长轮流主持（但需写明轮流的方式），但这些都是过渡，最终目标是让孩子们自己来主持。
5）互动要求：
互动不限具体时间，只要当日参与都可以。互动当天，轮到的小朋友须完成分配给自己的任务，如果既没有完成任务，也无任何回应，组织人将在第二天把这位小朋友从共读群请退并酌情判断是否邀请入候补群。如尝试后，孩子仍无法完成互动任务，父母也不必着急，可以主动和组织人联系，先进入候补群，按自己的节奏共读，待孩子积累更多，再参加以后的活动。
7. 共读期末活动：_____________________
说明：期末活动的宗旨是，围绕共读的内容，给孩子提供一个正式的中文输出的机会，让更多内容真正留存下来，成为娃自己的知识储备。因此期末活动的形式可以是故事会（选取其中一段来讲），可以是表达（说说自己的读后感），可以是问答（知识竞赛），也可以是多种（鼓励孩子思考和表达的）方式相结合。
8. 共读组织人所在国家和城市：_________________
说明：因为是线上活动，组织人提供所在地，可以方便参与人计算时差。
9. 报名要求和信息：（请填写以下各项信息）
对参与孩子的要求：__________________（年龄、识字量等）
共读组织人邮箱：__________________（这是参与人用来报名和联系组织人的邮箱；活动结束后，邮箱便不再显示）
报名截止日期：__________________
申请人须知：
1. 填写本申请只是表明项目发起意向，是否成功立项，以收到平台邮件确认为准。
2. 项目发起的具体流程，请参看“共读平台”页面“共读项目发起流程”。
3. 最后，祝共读项目顺利，愿大小朋友在“攀登汉语峰”之路上除了收获继续前进的信心和动力之外，也遇见更多伙伴，携手同行。
共读项目参与人申请模板
请有意参与共读项目的申请人，将下列文字复制粘贴到邮件里，详细填写后发送至相应的项目组织人邮箱。
1. 申请共读项目：_____________
（请填写“共读平台”页面显示的共读项目编号）
2. 申请共读书目：_____________
（请填写书名）
3. 孩子的基本信息：
姓名：________
出生年月：________
所在国家和城市：_________
中文水平：_____________
（识字量、正在学习的现代文教材、文言文学习情况、亲子共读情况等）
4. 申请人联系方式：
姓名：___________
与孩子关系：________________
（如：父子、母女）
电子邮箱：____________________
微信号：__________________
（请注意：微信号不是微信名，用来进入共读微信群，请务必填写正确）
申请人须知：
1.填写本申请只是表明报名意向，是否报名成功，以收到组织人邮件确认为准。是否能最终进入项目共读群，则要看是否有名额，以及孩子的中文水平是否符合该共读项目的要求。
2.无论是进入共读群还是候补群（何为共读群和候补群机制？看“参与流程”部分），都是同一个共读进度。不同之处在于，共读群对孩子的互动有要求。候补群中，对孩子的互动不做硬性要求。一开始报名成功进入共读群的孩子，如果无法按要求完成互动任务，则会被请退，空出的名额将留给候补群中积极参与的孩子。所以共读群和候补群是动态转换的，这样的安排是为适合的孩子提供珍贵的共读和互动机会，同时也为本次无法积极参与互动或者是还没有完全准备好的孩子提供预热和感受的机会。
3.最后，“攀登汉语峰”之路上，细水长流的坚持和小伙伴间的相互促进，最为宝贵且不可或缺。祝愿每一个选择参与共读项目的孩子，都能在坚持不懈的共读过程中，收获继续学习中文的信心和动力。
共读组织人反馈模板
共读项目的顺利进行，离不开每个人保持沟通的心态和坚持不懈的努力。我们的“愿者闻之共读平台”希望能通过标准化的流程为组织人提供便利。也希望从各位办活动的反馈中总结经验，不断完善，为越来越多的小伙伴提供更好的共读体验。
以下为共读组织人反馈模板，请复制粘贴问题到邮件，回答后请发送至平台邮箱：yuanzhewenzhi9999@hotmail.com
感想可以参考（但不限于）以下提示：
1. 是怎么想到发起这次共读活动的？
2. 组织共读活动中遇到了什么困难？是怎么应对的？
3. 组织共读活动最大的收获是什么？
4. 这次活动是否符合你的预期？
5. 如果再组织下次共读，你有哪些新的想法想要付诸实践？希望从平台得到什么支持？
共读参与人反馈模板
我们一直努力地为孩子们提供学中文、用中文、相互激励、共同进步的中文社区和平台，我们的“愿者闻之共读平台”为大家提供了更多与同频小伙伴线上共读中文好书的机会。活动结束后，我们希望得到大家的反馈，把我们共同的平台建设得越来越好，让更多家庭受益。
以下为共读参与人反馈模板，请复制粘贴问题到邮件，回答后请发送至平台邮箱：yuanzhewenzhi9999@hotmail.com
感想可以参考（但不限于）以下提示：
1. 是怎么决定参与这个活动的？是孩子一开始就很乐意，还是在父母的引导下愿意尝试？
2. 共读中遇到了什么困难？是怎么应对的？
3. 共读中最大的收获是什么？
4. 这次活动是否符合你的预期？
5. 如果再有下次共读，你和孩子希望读什么类型的书？以及对共读方式方法的意见和建议。