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识字量1600-2600的娃适合读哪些书?书单来啦!

Updated: Mar 28, 2023

小学语文书三四年级配套“精选自读书单”。

本文为『愿者闻之』公众号第43篇原创分享,于2020年12月20日首次发布,全文约12300字。

在攻克阅读关之前,中文的持续进步,离不开足够量的优质阅读。

这篇要和大家分享的,是我家小小鸟在6-7岁这整整一年间,学习小学语文书三四年级课本,识字量在1600-2600时读过的桥梁书和章节书



01 本书单的可操作性


为方便新朋友对这份书单的实操性有更好的了解,我先简单介绍下小小鸟学中文相关的背景情况。


小小鸟于2013年冬天出生在德国南部。她生性活泼好动,两岁前从来无法安静地听我读完一整个故事;她思维发散,好奇心强,6岁前无论是听故事还是学习,能集中注意力的时间都短得让人只想深呼吸;她惯性极大,没有强大而持久的外力,难以改变现状和接受新事物。

尽管拥有这样天生猛踩刹车的性格,在我们这些年的努力下,无论是中文还是其他各方面,她都取得了不少令人欣慰的进步。我想,能够在小小鸟身上见效的学习规划应该对大多数普娃家庭都具有一定的参考价值。

简单总结下小小鸟中文学习的特点:2岁才开始真正意义上的亲子共读;前后花5年时间才终于入坑《西游记》这样有趣的故事;6岁时明明已有2000识字量却还毫无意愿自己拿本书来读;4-5岁系统识字、5-6岁学语文书一二年级课本,每天能集中注意力系统学习的时间不过15分钟……几年下来,小小鸟也终于能自己看懂越来越多的书,更重要的是,她开始享受看书的乐趣。


下面这份在小小鸟这里“验证”过的书单,和往期文章中各学习阶段的自读精选书单一样,对大多数孩子来说,应当都不会遥不可及。


在晒书单之前,我先回答下最近交流群里讨论到的两个相关问题吧!



02 相关问题回复


1)拿给孩子一本书,他自己读不愿意,但是我读给他,他就很喜欢,那我到底要不要读?

关于这个问题,咱们拆成两部分看:一是亲子共读,二是娃自己练习阅读。

有关亲子共读,之前老文章里已多次提到:只要娃愿意,咱们父母可以一直为他们阅读。我之前整理过0-6岁亲子共读书单(500本/套,点这里领取),我有计划也整理一份6岁以上亲子共读书单,欢迎关注。

有关阅读练习,我也是多次建议各位同学,不要和亲子共读混为一谈

从听父母读,到自己有意愿读,除了少数天使娃,绝大多数娃都不是一夜之间自动实现这一步飞跃的,而是会大致经历这样一个过程:起初不愿意——尝试——受挫——得到来自父母的支持和帮助(6岁的小小鸟有2000识字量还不愿意自己阅读,但最后怎么做到的?点这里阅读)——收获一点信心——再尝试……能力上去了,终于能读懂与认知相匹配的书籍——持续练习——越来越顺利。

不难理解,如果孩子一耍赖,父母就代读,那孩子永远没有机会真正开始这个过程。

对此,我的建议是:用来亲子共读和自己阅读的书要分开。

亲子共读的书,只要娃想听,时间也合适,咱们就可以读给他们听。

自己阅读的书,首先是选取合适的书(后文会介绍我的选书原则),然后通过我之前老文章里的计时阅读法等(点这里查看),每天做一点,经过一段时间的积累,孩子的能力就会上去。畏难情绪少了,享受到的乐趣多了,自己阅读的意愿也会随之增加。



2)孩子如果已经知道了书中的内容,会不会降低他们自己阅读的意愿?

我知道周围有些父母会自己先给孩子读一遍桥梁书,不过我建议,对于故事类桥梁书,在你决定这么做之前,先考虑清楚以下两点:

一、好的桥梁书,内容有趣,这是吸引孩子努力读下来的一个重要因素。但是如果已经知道故事内容了,很多孩子容易失去自己再读一遍的动力。虽然也有孩子,尽管知道了内容,也还是愿意去读,而且还愿意反复读,不过这样的孩子不是大多数。

二、桥梁书是为了帮助孩子实现从看图画过渡到阅读纯文字书而设计的,不少桥梁书为适应孩子的阅读能力和认知水平,会根据孩子的接受度将语言简化,有时还会考虑到反复巩固的需要,而在文字使用和情节设计上,增加重复性。这样的书父母读起来可能觉得无趣。鉴于孩子的听力理解力比阅读理解力超前很多,父母完全可以找更适合亲子共读的书来读给孩子,而不是桥梁书。

如果只是为了降低孩子自己阅读的难度,减少他们的畏难情绪,还有其他方式可以采用,比如缩短阅读篇幅,直接提示生字并记入字词复习软件,让系统根据遗忘曲线安排滚动复习,帮孩子们记住这些字。

同时,继续在每天正式的中文学习中坚持现代文和文言文并行,合理安排学习任务;在生活中,呵护孩子的好奇心,认真对待他们提出的每一个问题,陪伴他们一起探索。语言能力的提高和认知发展的进步会对孩子自己阅读产生积极的作用。

当孩子为了解内容而自己阅读一部书并且真的读懂了,他们享受到的喜悦和成就感,是已经知道内容再去读的孩子所无法体会的。而这一次次的成就感,逐渐会转化为孩子自己阅读的信心,以及挑战下一部书的勇气。

再次强调:情节不复杂的初级故事类桥梁书,不建议父母先读给娃听。而对于知识点密集的专题类书籍,或者篇幅较长,上下文关联紧密,情节也较为复杂的章节书,先亲子共读,对娃之后自己阅读的影响则不会太大。



03 选书原则


按惯例,晒书单之前,我都会先介绍选书原则,因为任何一份书单都只是提供参考,既非必读,也无法穷尽所有适合此阶段的好书。所以把我的选书原则分享给你,你也可以为自家娃量身定制一份适合此阶段的专属自读书单。


1)内容合适:符合孩子的认知程度,有意义,可读性强;

根据《2007年中国语言生活状况报告》,2394个常用汉字覆盖率达99%。当然,这并不是说掌握这些字的娃就真的能读懂那么大比例的中文作品了。识字量只是评判阅读能力高低众多标准中的一个,也是最容易量化的一个。此外,对词汇概念的掌握情况,知识面的丰富程度,人生阅历储备的多少,这些也都在阅读理解时发挥着十分重要的作用。

选择内容合适的书,是激发孩子阅读动力的先决条件。

所谓内容合适,简单的判断方法就是:娃读出来之后即能理解绝大部分内容,少量新概念和新词汇在父母简单解释后也能明白。

总之,内容上要能够符合孩子的认知发展,对孩子来讲读之有趣。故事主线清晰,情节明确,人物不宜过多,人物关系不太复杂。且书本传达的价值观积极向上



2)语言合适:符合汉语言表达习惯,表述清晰、文字优美者为佳;

对语言文字方面的要求,我在前两份娃自己阅读的书单“选书原则”中已有详细说明,此处同样适用,不再赘述,有需要的新老朋友可以去老文章里阅读。

500识字量自读书单点这里阅读

500-1600识字量自读书单点这里阅读



3)题材类型尽可能丰富

之前讲“自主阅读”的老文章里,我对娃达到稳定中文水平的状态给出了两方面的概括:

一是能够驾轻就熟地阅读大部分非专业类的纯文字中文书;二是能够读懂各种形式、题材、体裁的文章和书籍。具体分析点这里阅读

既然如此,那我们在为娃提供自读桥梁书或章节书时,就要注意多样性。6、7岁的娃,很多已经开始显露出对某些特定题材和领域的偏好,而拒绝阅读其他类型的书。

对于孩子们喜爱的类型比较好办,我们只要负责提供好书即可。

对于孩子打不起精神但却十分重要的领域,如:科学、历史、文化类书籍,我们可以先通过亲子共读的方式来进行。具体怎么做。我以后分专题写吧。

下面上书单。



04 适合6、7岁娃、小学语文三四年级同期自读书单


有关书单的几点说明:

  • 本书单主要由桥梁书、部分章节书和少数几套绘本组成,均为小小鸟在6岁差两天至7岁又3天这段时间里,学习小学语文三、四年级课本时同期阅读。共计42本/套

  • 同期用作表达练习、故事复述的书籍没有特别收录。(训练表达能力如何起步?点这里阅读)表达练习书单,如有必要,以后我再单写。

  • 书单里的书,如无特殊注明,即表明我没有事先给小小鸟读过,她也没有听过音频。由于娃自己能读懂的难度不及通过父母讲解所能理解的程度,所以在安排娃自己阅读练习时,不能期望与语文书学习难度相同。

  • 书单按小小鸟的阅读时间顺序来写。按同期语文书进度分为四部分:三上(学习语文书三年级上册同期所进行的课外阅读练习,以下指代方式以此类推)、三下、四上、四下。

  • 书单里有些书第一次阅读时进展不太顺利,但凡遇到这种情况,我们会暂停,继续用系统学中文的方法来发展能力,过段时间再来尝试。能力和认知到了,娃就自然能读懂。这类书我会特别注明。

  • 进行此阶段阅读练习时,娃如果还老是去读上一阶段书单中读起来非常轻松的书,应该怎么应对?有些好书,尽管娃已经读了很多遍,但兴趣仍然不减。在当天的中文学习和阅读练习之后,也应该允许娃读那些更容易的书(暂时把这类书叫做“甜点书”吧)。吃完营养正餐,偶尔来些“甜点”,让人感觉满足。适当阅读“甜点书”也有同样的效果,娃会收获信心和成就感,而且老书新读,娃关注的细节程度会更进一步,说不定还会有新的感悟。本书单里也收录了小小鸟在此阶段读过的几套“甜点书”。

  • 最后还是要强调,没有哪份书单是必须的,也没有哪份书单可以穷尽所有好书。况且每个娃即使在相同的阶段,对同一本书的接受程度也不尽相同。本书单仅提供方向,或者说是一些提醒。合不合适,只有带娃试过才知道。


三上:6岁差两天开始,持续3个月

1)《我爱阅读丛书·蓝色系列》(1辑编号1-10,31-40;2辑编号61-70,91-100;共40册),长江少年儿童出版社

这套书上接识字量500-1600小学语文书一二年级同期阅读练习书单,介绍点这里阅读

在进入三上语文书学习的初期,小小鸟以一天一本的速度把余下的15本《蓝色系列》读完。


2)《米小圈上学记》(一、二年级各4册),作者:北猫,四川少儿出版社

小小鸟开始读《米小圈一年级》时,语文书大约学到二年级下册。进入语文书三年级上册学习时,娃继续读完《米小圈一年级》剩下的两本。前面两周,大约一天一篇的进度。

之后正好我们的『愿者闻之』交流群里有个小哥哥也在读《米小圈》,而且一天读好多篇。娃决定挑战下自己,之后以一天大半本的速度,两天就读完了“一年级”剩下的部分。之后开启《米小圈二年级》,每日1~3篇不等。

一直读到《米小圈(三年级)》,虽然啃下了一本,但是好多概念不懂,讲解之后依然似懂非懂,娃感到很受挫,于是暂停。


3)《小橘灯桥梁书·小恐龙乌美尔》(6册),作者:(德)马克思·克鲁塞,中国少年儿童出版社

这套书我觉得不错,试过好几次,但小小鸟当时读这套书不怎么情愿,她觉得里面有些角色说话怪里怪气的。其实是故事创作的需要,比如故意用平舌音代替卷舌音,来刻画某些人物的方言发音。如想进一步了解,网上有音频资源,可以找来感受下。

这套书现在不好买了,其实我不是来推荐这套书本身的。而是想借此为你打开思路。这套书属于“小橘灯桥梁书系列”。

该系列收录了多个国家的优质童书,出了不少专辑,题材丰富,且译文质量可靠。后文会介绍的《劳拉的星星》也属于该系列。

同属于该系列的还有《勇敢的贝雅和她的朋友们》、《糊涂大侦探》、《神奇动物剧场》、《“我长大了”儿童职业启蒙故事丛书》、《“我长大了”儿童情感启蒙故事》、《“我长大了”儿童行为启蒙故事》、《“我长大了”儿童社会认识启蒙丛书》等等。

这些书有些因为当时缺货(我看到此刻电商平台又有卖了),我没买成,有些是后来新出的。我家小小鸟已经过了那个阶段,我就不买了。但是如果各位有需要,可作进一步了解。


4)《君伟上小学系列·一年级鲜事多》、《二年级问题多》,作者:王淑芬,浙江少年儿童出版社

有关君伟上小学系列的介绍,在识字量500-1600书单那篇里,点这里阅读

与米小圈相似,小小鸟也是先继续读《一年级》这本,而后开始《二年级》的阅读。


5)《不一样的卡梅拉手绘本》(1-16册),作者:(法)克里斯提昂·约里波瓦,二十一世纪出版社

这是套“甜点书”。

《卡梅拉》充满想象力,内涵很丰富,故事情节饱满,画面极具吸引力,小小鸟两岁多起,我们即开始共读。那时手绘本还只有12本。后4本是近几年才陆续出版的。

那么活泼好动的小小鸟,两岁多第一次接触这套书,就安静听完了近50页的《我想去看海》,令人吃惊。而她的大爱《我想有颗星星》,是一本在两三岁期间反复共读了一百遍以上的书。我想,这套书一定有它自己独特的魅力。

因为她第一次主动拿这套书来翻看,既看图画,也读文字,是在学习语文书三年级上册期间,所以收录在此。而事实上,后来学习语文书四年级时,她仍会时不时地翻看这套书。


6)《青蛙和蟾蜍》(全4册),作者:(美)艾诺·洛贝尔,明天出版社

是上一阶段桥梁书里最深得娃心的一套。介绍在500-1600识字量配套阅读练习书单里,点这里阅读

简言之,青蛙和蟾蜍之间的友情,故事情节的风趣幽默,深深吸引着小小鸟。她会经常翻出来重温美好片段。这套也算作此阶段的“甜点书”。


7)《折耳兔瑞奇成长绘本系列》(共12册),作者:(比)吉多·范·西纳顿,中国少年儿童出版社

这套书我们第一次接触,是在学堂课堂上,有小伙伴分享。觉得有趣,就买来了。精装这套,大小和大部分桥梁书相仿,字体大小也都很适合娃自己读,就是图的比例大了些。等书运到,小小鸟已经学到语文书三年级上册。这套书对于此阶段能力和认知来说,毫无疑问属于“甜点书”。调剂着读,小小鸟挺开心,一天1-3本不等。


三下:6岁3个月开始,2个半月

8)《狐狸福斯和兔子哈斯》(第一辑5册,第二辑4册)作者:(比利时)塞尔菲亚·范登·海德,贵州人民出版社

这是一套读来亲切、有趣的书,以生活故事为主。主要讲福斯和哈斯之间的友情,也有森林里的其他角色客串。小小鸟读了第一辑,每本书各有一个主题,100-130页不等,分成十几个前后有关联的小故事,这些小故事里,短的只有两页,长的也不过10页。

这套书会有些之前其他书里都从未接触过的话题和概念,需要讲解。


9)《字的童话》(7册),作者:林世仁、哲也,贵州人民出版社

我十分喜爱这套书,曾多次在我们各交流群里推荐给诸位。《字的童话》将汉字的趣味和变化融合在童话故事中,巧妙地从音、形、义各方面入手,用汉字营造各种有趣的场景,让娃开怀大笑的同时,也激活了很多关于汉字的知识,激发孩子更多的思考,乃真正的寓教于乐。

这套书也被收录在我之前整理的500本/套0-6岁亲子共读书单里(点这里阅读原文),在小小鸟四岁多开始对“字”有初步认识的时候,我挑过其中几篇较容易理解的和她共读,但能读懂且领会个中幽默,真正觉得好玩,需要娃有一定的中文和认知基础,此阶段正合适。


10)《姜小牙上学记》(4册),作者:北猫,四川少儿出版社

这套书是《米小圈上学记》的姊妹篇,不分年级,共4册,难度与米小圈一、二年级相当。内容也是和米小圈一样有趣吸引小小鸟。已经看过《米小圈》,再看《姜小牙》,小小鸟轻车熟路,基本以一天3、4篇的速度,用一周半看完这套书。


11)《阅读123》(中低年级适读,初级读本1有10册,初级读本2有7册,另有知识读本3册,共计20册),贵州人民出版社

这套桥梁书收录了多位台湾作者的原创作品。不少作品亲切有趣,且耐人寻味。其中也有《字的童话》的作者林世仁、哲也的书作。

这套书分“中低年级适读”和“中高年级适读”两个阶段,此处20册属“中低年级适读”,不过学到语文书低年级就自己阅读这套书的话,会比较吃力。用作语文书三四年级配套阅读练习读物更合适。


12)《咿咿呀呀的故事》(5册),作者:安妮·M.G. 施密特,人民文学出版社

这是一套外表其貌不扬的书,黑漆漆的人物剪影,如果不了解它的创作背景,真是看不出来有什么创意在里面。这套书是娃自己选的,几乎是我们家第一套她比我先睹为快的文字书。直到某日听到她在我们『愿者闻之』少儿群里和小伙伴们说这套书有多有趣,我才拿出来快速浏览了一下。

这套书共5本,一本约140多页,40多个小故事,可想而知,每个故事平均也就3页多,够短。可是这样短短的故事,却能有吸引小小鸟的情节,有些还蛮生动,怎么做到的?主要靠没有废话、开门见山,语言以叙事为主,简洁明快。娃能读懂,就有信心;有了信心,兴趣也来报到;有了兴趣,动力就足。这套书作为此阶段的阅读练习读物,真是再合适不过了。


13)《阅读力测试(一年级)》作者:亲近母语研究院,广西师范大学出版社

这套书很赞!首先,书中内容几乎都来自优秀童书,我之前介绍的很多桥梁书,在《阅读力测试》中都有节选。其次,各种文学形式,题材范围也很广。再者,课后的问题无论从数量还是质量上来,都很适宜。

在学习语文书三年级下册的最后半个多月时间里,有一天我拿给娃这本《阅读力测试(一年级)》,整整一年前,也就是娃5岁4个月,正在学习语文书一年级时,我拿给她试过《一年级》第一篇,讲狐狸太太怀里揣着盐瓶子睡觉,说梦到吃鸡好撒点盐。狐狸先生趁着狐狸太太睡着的时候,把盐瓶换成了辣椒瓶,心想狐狸太太不吃辣,这样鸡就归自己了。

小小鸟能读出来,但是当被问及,狐狸先生为什么把盐瓶换成辣椒瓶的时候,她没有选对,说明并没有真的读懂。所以我们放了一整年,等到一年后,小小鸟学习三下语文书时再来试。小家伙能读懂了!信心大增之余,娃停不下来,第一天一口气做了4篇,之后连续5天,每天都主动做3篇左右。再往后隔一天做两篇,两个星期就把一本共26篇做完了。那时刚好学完三下语文书。


14)“人教版快乐读书吧·三年级下册”《中国寓言故事》、《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》,人民教育出版社

因为和部编版语文书配套,当学习进行到三年级下册的“寓言单元”,即开始辅以这几本寓言故事的自读练习。从当时的学习记录看,在自读练习安排时,《阅读力测试》和《寓言故事》二选一,也就是这两项内容差不多都是隔天进行。轮到读《寓言故事》的时候,一天一篇。朗读加讲解。


15)《神奇树屋》(故事系列·基础版,全套28册),作者:(美)玛丽·波·奥斯本,浙江教育出版社

这套书描写了8岁的杰克和他7岁的妹妹一起冒险的故事,故事中也涉及不少科学知识,是一套对孩子很有吸引力的书。译者马爱农,因和其妹妹一同翻译《哈利波特》而出名。《树屋》翻译质量可靠。

小小鸟6岁5个月时初次读第1册《勇闯恐龙谷》,这本书与前面小小鸟自己读的那些书相比,一方面情节更为复杂,另一方面,章节之间环环相扣,联系要紧密得多,为保持连贯性,小小鸟每天读大约3章,两天之间有重叠的章节,一周之内来回读了两三遍,对主要脉络还是没能把握。因此我们就先暂停了。直到最近,刚满7岁的小小鸟学到语文书五年级上册时才又重新拿出这套书,这几天正看得津津有味呢!



四上:6岁5个月开始,持续3个月

16)《阅读力测试(二年级)》作者:亲近母语研究院,广西师范大学出版社

上接前面第13项,小小鸟开始学习语文书四年级上册时,刚好结束《阅读力测试(一年级)》,于是进入《二年级》这本。此阶段合适的读物更多了,所以《阅读力》每次一篇,隔几日读一篇,与其他几套书交替进行。


17)《彩虹桥经典阶梯阅读·进阶系列》(橙色30册),湖南少年儿童出版社

这套书我已经在识字量500-1600书单中介绍过(点这里阅读)。与起步阶段红色系列的30本相比,进阶橙色系列的这30本,句子之间不再夹杂小图,故事长度有所增加,用到小学低年级水平1000多个词汇。

学习语文书四上同期,小小鸟用18天时间,基本以一天1-2册的速度默读完这套书。


18)《彩虹桥经典阶梯阅读·中阶系列》(紫色30册),湖南少年儿童出版社

读完上面的进阶系列,小小鸟继续以大约一天一本的速度,用一个月时间读完紫色中阶系列。与橙色系列相比,紫色系列的故事明显更长,文字持续增加,看字数统计,近乎翻倍。用到小学中年级水平的3000多个词汇,出现有深度的语句。

读完紫色系列,小小鸟要求继续挑战《彩虹桥经典阶梯阅读·高阶系列》蓝色30册)。蓝色系列面向年龄在10-12岁的小读者,不仅用到5000多个小学语文高年级水平的词汇,而且不少概念和故事情节,如果不是即将进入青春期的大孩子,难有体会,因而难以理解。所以尽管小小鸟从先前的阅读体验中积累起满满的信心,跃跃欲试地挑战蓝色系列,并且还“啃”了一本下来,但我还是觉得此阶段不合适。


19)《怪杰佐罗力》(第一辑共4册),作者:(日)原裕,新世纪出版社

这套书相当有趣,很吸引小小鸟。她以一天半本的速度,8天看完全套。

这套书除了故事情节搞笑之外,文字也很不错。不仅语言地道,而且还常使用成语俗语,生动传神。


20)《劳拉的星星》(第一辑7册,第二辑5册),作者:(德)克劳斯·鲍姆加特,中国少年儿童出版社

比起上面充满想象力和搞笑情节的历险故事,《劳拉的星星》讲述的则是小女孩劳拉生活中的故事。对于生活在德国的孩子,对故事中很多情节会感到熟悉;生活在其他国家的孩子,阅读这套书时,估计会是新奇感和代入感并存吧!

小小鸟开始读这套书,是在6岁半,一天一本,从《开学第一天》这本开始,这之后不久,小小鸟也迎来了她自己的“开学第一天”。


21)《小兔卡尔故事集》(全二册),作者:(德)罗特劳特·苏珊娜·贝尔纳

两册书共53个小故事,讲述卡尔生活中的各色小片段。充满亲情、不失幽默,有点俏皮,又很可爱。除了第一册最后一个故事《再进一球》较长、图较多之外,其余几乎全是两页一个故事,以文字为主,配有一两幅小插图。

小小鸟从6岁7个月开始,以一天5-6篇的速度,用大约10天读完这套书。


22)《蒙施爷爷讲故事》(12册),作者:(加)罗伯特·蒙施,北京联合出版公司

这是套“甜点书”。

有点无厘头,又蛮搞笑。娃小时候亲子共读时,有些幽默其实无法完全体会。此阶段自读正合适。6岁7个月时,小小鸟找出这套书,在当日阅读练习之后当作轻松愉快的“甜点书”翻看,一天1、2本。


23)《吃书的狐狸》(2册)作者:(德)弗朗齐斯卡·比尔曼,北京科学技术出版社

这套书算“甜点书”。

《吃书的狐狸》很有趣,我俩第一次共读的时候,娃4岁半。续集《吃书的狐狸和故事小偷》也不错,只是没有第一本那么惊艳。此阶段小小鸟会自己翻看。


24)《小牛顿趣味动物馆》(老版本共5辑,每辑10册,新版本18册套装)作者:(加)阿兰·M.贝热龙一天一本

我们看的是老版。我感觉,这是一套只看封面很容易错过的好书。事实上,这套书的内容和表达方式很幽默,笑着笑着就科普了。小小鸟很喜欢,一天一本的速度,感谢借我们这套书的小伙伴!

尽管此阶段娃可以开始读这套书,但要完全理解书中的幽默,还需认知进一步发展。

目前这个版本不好买了。我看到有个新版的套装,是从老版中选取了18种动物。


25)《星期天的巨人》(国家大奖小说系列)作者:(奥)海因茨·雅尼施,新蕾出版社

“怪叔叔”乔纳森每个星期天都要到马克斯家做客,他总是有许多奇思妙想,能给平凡的生活带来意想不到的变化……全书充满想象力、亲情和友情,大部分语言文字不难理解,130页,共14章。

在小小鸟学习三年级下册语文书时,我看完这本书,推荐给她,不过那会儿,她为自己选择了《咿咿呀呀的故事》。

在快要学完四年级上册语文书时,小小鸟终于也开始读这本书了,大约一天两章的速度,一周读完。有些场景令她印象深刻,比如和风赛跑,有些内容需要人生阅历作铺垫,她还不太理解,这很正常,先入门,以后随时可以再读。


26)《我和小姐姐克拉拉》(彩乌鸦系列)作者:(德)迪米特尔·茵可夫,二十一世纪出版社

这是一部描写童心童趣的当代儿童文学经典之作。全书约120页,共24个独立的小故事,长度适宜。小小鸟在6岁8个月时,按顺序每天默读三个小故事,八天读完。



四下:6岁8个月开始,持续4个月

27)《木偶奇遇记》(世界童话名著彩绘本)作者:(意)卡洛·科洛迪 原著,(德)伊尔莎·宾提西 改编,浙江少年儿童出版社

这套书共收录了8个经典童话名著故事,情节完整,篇幅适中,语言优美,楷体字,字体较大,插图不多,画风与内容相得益彰。无论是亲子共读,还是用作娃自读的第一个童话名著版本,我觉得都很合适。虽然这套书现在整套不好买了,但还是可以通过在书商平台上搜关键词:“木偶奇遇记、伊尔莎”找到单本。

小小鸟学到语文书四年级下册时,以一天1-5章的速度默读此书,全书共91页,16章。


28)《果壳阅读·生活习惯简史系列》(共11册)作者:果壳,新蕾出版社

这套书从生活角度讲述历史变迁。有《用七十万年煮好饭》、《用七十万年穿好衣》、《用三千年读好书》、《用两千年洗好澡》等。

带小小鸟学四年级下册的同时,我也逐步尝试给她系统地讲历史故事。有一天,我看到她在翻看《果壳》这套书,比起我们共读的以人物和历史事件为主的历史故事,这套讲述生活中各种事物历史进程的书,显然要轻松愉快得多,所以小小鸟一本接一本地看,也就好理解了。


29)《神奇校车·桥梁书版》(全20册)作者:(美)乔安娜柯尔,贵州人民出版社

这套书在500-1600识字量自读书单有介绍(点这里阅读),之前还是亲子共读和娃自读参半,此阶段娃已经完全可以自己读了,我看到她有时会自己拿这套书翻看。因为书中知识点不少,老书新读还时常会有新的收获。


30)《花袜子小乌鸦成长桥梁书》(全12册)作者:(德)奈乐·莫斯特,长江少年儿童出版社

有一套同名大开本的绘本(全10册),所选故事与这套桥梁书版不重和。

桥梁书版薄薄的,每本30页收录了3-4个独立的小故事。这样短小的故事不仅适合此阶段娃自己看,还很适合作为表达练习使用。(训练娃的表达能力如何起步?点这里阅读

小小鸟当时一天看一本,并在每天的表达环节,选其中一个故事复述给我们听。


31)《自然科学启蒙》(全系列14辑共83册),北京联合出版公司

这是一套庞大的儿童自然科学启蒙系列丛书,翻译自Let's-Read-and-Find-Out Science这套美国儿童科学绘本。

这套书语言简洁、译文流畅、内容丰富且有梯度。娃小时候我们亲子共读过部分,此阶段娃自读这套书。她会在几套科学类自读书中多选一,进度约为一天一本。


32)《穿越时空看文明·全景手绘中国史》(全4册)作者:米莱童书,石油工业出版社

与上面《果壳阅读》相似,这套书从衣食住行四个角度展示历史进程,文字清楚明晰,图非常美,我和小小鸟都爱不释手。之前是亲子共读,此阶段小小鸟会自己翻看。很多知识点和细节,值得反复翻阅。


33)《小牛顿科学馆》(科学蓝30册,梦想红30册),接力出版社

《全面升级精选版30册》、《全面升级进阶版30册》,贵州教育出版社

《小牛顿新兴科技馆》(第一辑5册,第二辑5册),天地出版社

科学类书籍,除了上述《神奇校车》、《自然科学启蒙》、《小牛顿趣味动物馆》之外,娃也开始自己翻看《小牛顿科学馆》。

每次读到语文书中相应的内容,我们就会找相应的科学类书籍作拓展。自己阅读的时间里,娃也会翻看相应的《小牛顿科学馆》。


34)《法布尔昆虫记(名家名绘桥梁版)》(全10册),改编:(日)小林清之介

由于物流关系,小小鸟在学到语文书四下时这套书才寄到,即刻开始阅读。其实我本来是想在她学习语文书四上课文《蟋蟀的住宅》时将这套书介绍给她的。

这套书小小鸟没有连着读,想到了,拿起来了,会一口气读个半本。她说这套书很好看。


35)《大盗霍琛布鲁茨:会唱歌的咖啡磨》作者:(德)奥得弗雷德·普鲁士勒,二十一世纪出版社

这是《大盗贼》系列3本书中小小鸟最早接触的一本,也是内容最吸引她的一本。6岁9个月时,她开始自己默读这本《会唱歌的咖啡磨》。全书120多页,共21章,小小鸟用三天时间看完。


36)《小黄兔和绿薄荷》(全4册)作者:(法)戴尔菲·布奈,明天出版社

是一套轻松愉快的桥梁书,讲述两个好朋友小黄兔和绿薄荷的生活故事,情节和语言都比较简单,识字量500-1600时就可以看,属上一个阶段的配套读物。

因物流关系,书运到时,小小鸟已经在学习四年级下册了,就当作此阶段的“甜点书”吧!

4本书共15个故事,小小鸟一天一本分四天看完。


37)“人教版快乐读书吧·三年级上册”《格林童话》、《安徒生童话》、《稻草人》,人民教育出版社

四下课文我们没有严格按照书本顺序学,而是把第八单元“童话单元”提到前面来先学。配合童话单元,小小鸟开始读这套书。一天自选一个故事,除默读之外,有时也会在当天的表达环节讲给我们听。


38)《蓝精灵经典图画故事合集》(上下两册)作者:(比)贝约,接力出版社

这套合集是大开本的,上下册各170多页,每本15个故事。

小小鸟6岁10个月的某天,不知什么原因我俩聊到蓝精灵,她突然主动提出要读蓝精灵的书,是第一次娃主动要求读这套。她一口气读完合集的大半本(内容不少),告诉我真有意思,连当天晚上的表达环节,娃都临时改成讲蓝精灵的故事给我们听。一个星期时间,她把上下两册都看完了。


39)《小淘气尼古拉故事全集》(全14册)作者:(法)勒内·戈西尼,中国少年儿童出版社

以“我”的口吻,讲述小学生尼古拉和小伙伴们校内校外的生活、家里家外的故事。好比法国版《米小圈》。

起初,娃是在《阅读力测试(二年级)》里读到了小淘气尼古拉的故事《洗澡》,第二天就尝试阅读这套故事书,可惜字有些小。家里有其他同样适合此阶段,但字更大的书,出于省着点用眼的考虑,就先暂停《尼古拉》了。


40)《米小圈上学记》(三、四年级各4册),作者:北猫,四川少儿出版社

之前学到语文书三上时,小小鸟读到米小圈三年级理解起来比较吃力,就暂停了。停了8个月,直到语文书四年级下册快学完时,才又重新开始读《米小圈(三年级)》。小家伙发现自己能看懂了,特别开心。用差不多5天一本的速度,妥妥地看完三年级的4册。又用3天一本的时间,看完四年级的4册。在中间停掉的8个月时间里,偶尔也会看看米小圈的《漫画成语》和《脑筋急转弯》,权当消遣。


41)《好新鲜教室》作者:林哲璋,青岛出版社

我因为喜爱《字的童话》,而通过作者搜到了《阅读123》,又因为这套书收录了更多作者的优秀作品,又顺藤摸瓜搜到了更多介于桥梁书和章节书之间的一些轻松愉快的童书。《好新鲜教室》就是其中一本。

这本娃开始看了,还没看完。其他我也买了不少,但是还没找到机会介绍给小小鸟,所以也就无法收录在本书单啦。以后看完了我再分享吧!


42)《哦,美丽的巴拿马》(小老虎和小熊系列,第一辑4册,第二辑3册)作者:(德)雅诺什,北京联合出版公司

这套书讲一对好朋友小老虎和小熊的故事,满是童趣和奇思妙想,也是由于物流原因,书运到的时候,对此阶段的小小鸟来说,已经过于简单了,当作“甜点书”来看,还是很温馨的,书薄薄的,一口气就看完了。本书可以补充到500-1600识字量书单里。



此外,在小小鸟学习语文书四年级下册接近尾声时,我介绍给她两套漫画书。

一套是《哆啦A梦的科学世界》,另一套是《哆啦A梦漫画》

《科学世界》刚到手那天,她还花时间看《海底迷宫探测号》来着,可是第二天她就把漫画书推到了一边,《漫画》那套她只瞥了一眼就跑开了,多么熟悉的一幕!我感到很奇怪,问什么情况,我还没见过不爱看漫画的小孩呢!小小鸟说:这个漫画一格一格的,跳着看眼睛好累,而且字的顺序也不一样,看起来很不舒服。我是该感到高兴呢,还是该哭笑不得呢!惯性之大真是体现在任何方面!


小小鸟6、7岁这一整年,学习小学语文书三四年级课本时的自读书单,就在上面了。

适合6岁以上的亲子共读书单,我和小小鸟的各类专题学习书单以及表达书单,如有必要,我以后再一点点整理吧!


 

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